【 解釈という落とし穴 】
しかし、更に活用する必要があるのが、
想像力
です！！！
法律や憲法には、必ず「解釈」という余地や幅を含ませています。
一昨年には、「集団的自衛権の解釈」も変わりました。
そして、「解釈」を変えるのが「その時々の政権次第」です、、、
【 想像力が外れても、それで良し 】
想像力を活用して「高等教育の無償化」の「本当の動機」を見ていくと、おそらく「〇〇円以内の収入の世帯が対象」という条件が付くはずです。
予算の面などの「現実問題」として致し方ない点もあり、理解出来る部分もあります。
しかし、この「無償化」の対象となる「高等教育」は何なのか？？？という点に、「本当の動機」が潜んでいるように感じます、、、
それは、
（例えば）防衛大学校を対象とする
と「解釈」されはしないか？？？などです。
つまり、経済的に苦しい世帯の子どもが、高等教育の無償化の恩恵を受けるには、好きな大学等を選べるのではなく、防衛大学校という限定が付く（かもしれない）という事です。
私は、自衛隊員の行動を見ていると、東日本大震災でも、あるいは、次々起こる様々な災害でも同様ですが、本当に良く頑張って命を掛けて行ってくれていると、感謝の念を持っています。
また、これから先に防衛大学校で学んでみたい人の、志や意思も尊重しています。
しかし、「高等教育の無償化」の「高等教育」が、狭く「解釈」されると、
実質的な「経済的徴兵制」を憲法が保証する
という「現実」が作り出される危惧も存在しています、、、
また、「国民投票」では１８歳以上の人が投票権を持ちますが、投票権を持つ人の多くが、何らかの教育課程を既に終えているので、
積極的に反対する理由が見つからない
そして、
自分には関係なさそうだし、なおかつ、良さそうな内容だから、あまり考えずに賛成する
という心理的傾向が大いに働く事が予想出来ます。
あくまで、私が自分の経験の一部である法律、そして、想像力を活用して「今の世の中」の仕組みや内実を知ろうと試みた時に、考え得る「将来の可能性の一部」に過ぎません、、、
そして、これが私の行き過ぎた「妄想」だった、、、と、「笑える社会」であれば、それに越した事はありません（笑）
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・ 『 ２００回目のＴＯＰＩＣＳ ～「死」に「理由」は必要か？ 』
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