【 繰り返される暗示 】
テューダーは、「Ｃの分類」の子ども達と話をする時、ほんの少しでも言葉に戸惑ったり、言葉を繰り返すだけで、
「そのままでは、あなたはひどい吃音になる」と・・・
子ども達に、その都度、繰り返し繰り返し、指摘し続ける・・・
という事をします。
言わば、
あなたは「既に」吃音である！
という「暗示」を掛け続ける行為をしました。
【 異変が現れる子ども達 】
孤児院という性質上、「２４時間」生活を共にする教師や寮母にも、同様の指摘を子ども達にさせ続けました。
すると、子ども達に「異常な行動」が頻繁に見られるようになります、、、
例えば、子ども達が話す時に、言葉が出て来ないと、
指を鳴らす・・・ 体を揺する・・・ 壁に頭を打ちつける・・・
など、、、
そして、実験が終わりに差し掛かる１９３９年５月２４日、ジョンソンは「初めて」自らで孤児院を訪れます。
そして、ジョンソンはテューダーから、
吃音の「ラベル付け」をした子ども達の全員が・・・
話す事に障がいを生じるようになった・・・
との実験記録を受け取りました。
【 吃音ではなかった 】
そして、「Ｃの分類」の子ども達６人に対して、最終検査が行われ、
○ 以前よりも話し方の流暢さが酷くなった ： ２人
○ 以前と比較して変化なし ： ２人
○ 以前よりも話し方の流暢さが向上した ： ２人
と分類されました。
そして、言語聴覚士が下したのが、
６人とも吃音ではない！！！
との最終判定でした！
【 固執と思い込みを深めるジョンソン 】
この最終判定にジョンソンは愕然とし、
自らの説が、あくまで正しくて・・・
実験結果が、間違っているとの・・・
自らの思い込みに固執し・・・
その後も、孤児院の教師や寮母に、吃音の指摘を続けさせ・・・
という事をしました、、、
そして、１９４１年１月、孤児院からジョンソンに１通の手紙が届きます。
そこに書かれていたのが、
被験者の子どもの一人が、吃音を怖れ、口をきかなくなった
すると、ジョンソンは指摘を止めるよう告げるものの、子どもの一人が吃音になった事で、
自らの説が正しい！！！との思い込みを増していった・・・
という状況に突き進みます、、、
【 モンスター・スタディーの誕生 】
しかし、その後の状況に変化が訪れます！
１９４２年４月、ナチスによるユダヤ人への「毒ガス人体実験」が行われていた事が、世間に公表されました。
そして、世間から様々な批判や非難が噴出します。
すると、ジョンソンは、
これからも仕事を続ける為には、自らの行った人体実験を無かったものにし・・・
テューダーの残した論文を、ごく一部の人の目にしか触れないよう・・・
論文を封印し、発表しなかった・・・
このように、一連の人体実験を、ジョンソン自らの手で「闇に葬った」事で、
心理学史上における「モンスター・スタディー」
と呼ばれる所以となります！
そして、「モンスター・スタディー」と呼ばれる真の理由が、
人体実験の目的を、始めから終わりまで・・・
孤児院の教師と寮母、そして、対象の子ども達に、一切知らせなかった！！！
という点です！
孤児院の教師や寮母は、
吃音を「改善させる」為に、吃音を「指摘し続ける」という・・・
子ども達の為に良かれと思って行っていた・・・
のが事実です。
しかし、言語聴覚士による「６人とも吃音ではない！！！」との最終判定も、教師や寮母のみならず、子ども達にも一切知らされませんでした、、、
そして、先の手紙でも、この期に及んでも「目的を知らせずに、ただ指摘を止めるように」と告げただけでした、、、