【 スパルタ教育！？ 】
はじめに松下村塾をつくったのは、叔父の玉木文之進だった。
それをやがてやはり松陰の叔父久保五郎左衛門が引き継いだ。
玉木文之進は、松陰にとって、「実質上の先生」だった。
教育方針はすさまじかったらしい。
いうところのスパルタ教育である。
体罰などは日常茶飯事で、そんなことをいちいち問題にするような時代ではない。
松陰自身も、叔父の文之進に殴られれば、「わたしのほうが悪い」と感じた。
とにかく六歳ごろから、徹底的に儒教と兵学をたたき込む文之進にすれば、「兄たちの依頼を受けて、寅次郎（松陰の名）を一人前の藩の兵学指南に仕立て上げなければ申し訳ない。 その責任はすべて自分にある」と思い込んでいた。
（中 略）
しかし、（文之進は）性格がきびしいから、ものおぼえが悪いとすぐ、「これは昨日教えたはずだぞ！」と叩く。
講義がむずかしくてしだいに飽きてきた松陰が姿勢をくずすと、「学ぶ気がないのならば、ここから出ていけ！」といって、講義をやめすぐ松陰を家の外へ放り出す。
それだけではない。
放り出された松陰の前にいままで読んでいた書物がとんでくる、硯（すずり）がとんでくる。
机までとんできた。
松陰は閉口した。
もっとひどい時は、文机（ふみづくえ）を背中に背負わされて往来に立たされたこともある。
叔父の文之進にすれば、「わたくしはものおぼえが悪いので、こういう目にあっていますということを世間の人さまにみてもらえ」ということだ。
もっといえば、「おまえのような物覚えの悪い少年は、学問など習う資格がない」ということだろう。
外に放り出された松陰を、当然道行く人びとはあざ笑う。
あるいは、「どうかしたの？」と理由をききにくる大人もいた。
おそらくこういう目にあった松陰は、はなはだしい屈辱感に身をさいなまれたに違いない。
ところが、まさしくところがで、これから先の松陰の対応が実は興味深い。
松陰は、こういう目にあったからといってそれでは、「叔父の玉木文之進を恨んだか、憎んだか」といえば、絶対に叔父を恨まなかった。
憎みもしなかった。
むしろ自分を振り返った。
「叔父上が、わたしをこんな目にあわせるのは、わたしがいたらないからだ」と自分のいたらなさを反省した。
１つ目のパートはここで終了です！
私の小学生の頃も廊下に立たされる事はあまりなかったものの、このパートの内容はスパルタとも言える凄まじい教育環境で、今ではアウト！！！でしょう（笑）
ただ、絶対に誤解を生じさせてはいけない点、そして、とても大切な点が含まれているので、それを伝えます！
【 ＤＶ（家庭内暴力）や虐待はすぐに避難 】
松陰は様々な仕打ちを受けても、決して叔父を責める事もせず、自らのいたらなさが原因と捉えていました。
ある意味では、真摯な姿勢は大切で見習うべき点も含まれています。
しかし、それと同時に繰り返されるＤＶ（家庭内暴力）や虐待でも「被害者は同様の心情（自分に非がある、自分が悪い）」に陥る事が多いです！
なぜなら、そのように捉えないと「身（体）」のみならず、「心」が耐え切れず折れてしまうからです、、、
「心身」を守る為にも暴力等の被害に遭っている人は、すぐに行政等へ保護を申し立てる行動を取って下さい！！！
そして、言葉による「心」への暴力（暴言）も含みます！！！
そして、仮に「万万万が一」加害者の思惑とズレ（悪気がなく意思疎通が取れていないなど）が原因としても、そのような事は「後で解決すれば良い」からです。
そして、このパートは教育の側面でしたが、特にＤＶや虐待は「子ども」のみならず「大人」も含まれます、、、
では、２つ目のパートに進みます！