教官：
『 その通りだ。
君のせいで彼は飛び降りた。
悪いのは君だ。
何故、またここに帰って来た？
何故だ！？ 』
女生徒：
『 それでも、、、 』
教官：
『 それでも何だ！？
、、、何だ！？ 』
女生徒：
『 警察官になりたい、、、警察官になりたいんです！ 』
教官：
『 ここを卒業したら、君は市民の命を背負う事になる。
分かってるな？ 』
女生徒：
『 はい。 』
教官：
『 立て！ 』
女生徒：
『 はい。 』
教官：
『 言ってみろ。 』
女生徒：
『 ここを卒業したら、私は市民の命を背負う事になります。 』
教官：
『 もう一度。 』
女生徒：
『 ここを卒業したら、私は市民の命を背負う事になります！ 』
教官：
『 もう一度！ 』
女生徒：
『 ここを卒業したら、私は市民の命を背負う事になります！！ 』
教官：
『 もう一度。 』
女生徒：
『 ここを卒業したら、私は市民の命を背負う事になります！！！ 』
教官：
『 もう一度言ってみろっ！！！ 』
女生徒：
『 ここを卒業したら、私は市民の命を背負う事になります！！！！ 』
教官：
『 もう一度だっ！！！ 』
女生徒：
『 ここを卒業したら、私は市民の命を背負う事になります！！！！！ 』
教官：
『 もう一度っ！！！！！ 』
女生徒：
『 ここを卒業したら、私は市民の命を背負う事になります！！！！！！ 』
教官：
『 君はもう、、、「○○（自殺未遂をした男生徒）」の事を背負っている、、、
それを忘れるな、、、 』
女生徒：
『 はい。 』
教官：
『 明日から、卒業検定の試験が始まる。
背負った仲間の為にも必ず合格しろ！
全力で挑め！ 』
では、この二人の「やり取り」はここで終了です！
如何でしたでしょうか？？？
また、「あなた」なりに、今回のテーマでもある「厳しさ」に関して、どのように「眺めた」事でしょうか、、、
実際のドラマでの「耳で聞くセリフ」と、このＴＯＰＩＣＳでの「目で見る文字」では印象も違っては来ますが、少しはイメージ出来ましたでしょうか？？？（笑）
どのようなイメージでも、どのような「眺め方」であっても大丈夫です！
ところで、私が行っているカウンセリング等におきましても、時には「厳しさ」という面も活用する事はあります。
が、しかし、それは、
高圧的（威丈高）でもなく、上から目線でもなく・・・
「口調（語調）」や「言葉」を慎重に丁寧に選びながら・・・
という風に進めておりますが、この際に活用する幾つかあるポイントの一つが、ここまでの「セリフ」の中に既に出て来ておりました（笑）
「あなた」はそれに「気づき」ましたでしょうか？？？
もし、宜しければ、ここから先に進む前に、「振り返って」みても大丈夫ですよ（笑）
では、進めて参りますが、そのポイントの一つ、それが、