【 子どもと大人の分断の理由 】
ここまで眺めて来た通り、禁書の問題点は、
検閲 ＆ 撤去
です。
そして、更なる問題点が、
一部の人の手による・・・
恣意的な介入・・・
です。
故に、
禁書は思想統制
と、呼ばれます。
そして、
思想統制に最も寄与し貢献するのが・・・
教育！！！
です！
勿論、『 寄与し貢献する 』との表現は、「皮肉」です、、、
そして、ＴＯＰＩＣＳでは、
教育とはお互いに育（はぐく）み合うもの
との視点を、幾度も伝えています。
そして、このような教育の関係性は、
大人と子どもに限られず・・・
子ども同士でも・・・
大人同士でも・・・
人間同士でも・・・
人間と動植物でも・・・
全ての関係性に当てはまる！！！
というのが事実であり真実です！
そして、特にここ数年来のＴＯＰＩＣＳでは、私が危惧している一つが、
子どもと大人の分断
と、伝えています。
そして、
「同士」を破壊し・・・
消滅に追い込むのが「分断」・・・
という事です。
そして、同じくＴＯＰＩＣＳでは、
《 全ての崩壊は内部から 》
との視点を、幾度も伝えています、、、
【 優生学・優生保護の末路 】
優生学・優生保護とは、
優れている者だけが生きる価値があり・・・
劣っている者は生きる価値はない・・・
という「選民・差別」思想です。
そして、
当初は「自分達だけが」優れているから始まり・・・
終いには「自分だけが」優れているという風に・・・
煮詰まる・・・
という袋小路に嵌（は）まります。
そして、
当初は自分からの視点として・・・
「生きる」価値のある者と・・・
「生きている」価値のない者であったはずが・・・
終いには他者からの視点として・・・
「生かす」価値のある者と・・・
「生かしておく」価値のない者・・・
という末路を辿ります。
そして、繰り返しですが、禁書の問題点は『 検閲 ＆ 撤去 』でした。
更に、そこに『 一部の人の手による、恣意的な介入 』が加味されます。
つまり、禁書の問題点と優生学・優生保護は、
「思い・言葉・行動」が全く同じ・・・
つまり「真の動機」が全く同じ！！！
という事です！
そして、同じくＴＯＰＩＣＳでは、
《 人は一人切りでは生きられない 》
との視点を、幾度も伝えています。
そして、禁書にまつわる検閲と撤去、更に、優生学・優生保護が加わると、
安楽死 ＆ 尊厳死 の問題に・・・
必ず繋がる・・・
との視点を、覚えておいて下さい、、、
【 視点を昇華させる 】
今回の禁書や思想統制に関し、
アメリカという「他人事」ではなく・・・
日本という「自分事」として捉える！！！
という事が大切で必要です！
そして、私達は誰もが一人切りではないからこそ、
《 人の振り見て我が振り直せ 》の如く・・・
成長に繋げる事が可能になり・・・
これが《 切磋琢磨 》の真意！！！
です！
※ 関連ＴＯＰＩＣＳはこちら
・ 『 安楽死が見据える先にあるもの：前半 ～自殺幇助との違いを考える～ 』
・ 『 安楽死が見据える先にあるもの：後半 ～介護サービスとの関係を考える～ 』
・ 『 「およげ！たいやきくん」が結ぶ大人と子どもの絆 ～２０２６年のキーワードも～ 』
・ 『 この世だけの問題に留まらない旧 優生保護法の罪 ～常にベールは開かれている～ 』
・ 『 優生学思想と魂の原点 ～「比較」の中から生まれる「特別」という落とし穴～ 』
※ ＳＮＳ版はこちら